Однажды в разговоре с Телеграфом председатель правления Балтийской международной академии Валерий Никифоров заметил, что при скудости латвийских недр нам ничего другого не остается, как брать пример с Японии. Страна восходящего солнца добилась успеха на мировом рынке, активно развивая отрасли народного хозяйства, требующие, прежде всего, интеллектуальных ресурсов. Казалось бы, электроника и телекоммуникации — как раз те самые перспективные направления, однако выпускники школ получать соответствующее образование не спешат, а работодатели бьют тревогу по поводу острой нехватки специалистов. Что посеешь...По результатам исследования Латвийской ассоциации электронной и электротехнической промышленности (LEtERA), потребность в инженерах покрывается сегодня лишь на 30%, и показатель этот постоянно снижается. Так, может быть, в наших вузах нельзя получить нужную специальность? Напротив, столько бюджетных мест, сколько выделено государством факультету электроники и телекоммуникаций РТУ, нет, пожалуй, ни на одной другой программе. Корни проблемы проректор по учебной части университета Элмар Бекерис видит в системе школьного образования. "Преподавание физики в школах находится на таком низком уровне, что наши студенты оказываются не готовы к обучению на технических факультетах, — поделился профессор в разговоре с Телеграфом. — Сейчас на 3-м курсе программы "Электроника" учится 35 человек из 95, поступивших два года назад на 1-й курс. Из 35 студентов, начавших обучение по программе "Техник-инженер, механик и машиностроитель", на 3-м курсе осталось только 6 студентов".
На безрыбье и английский за физику сойдетНо причина такого большого отсева не только в слабой школьной базе. Начнем с того, насколько серьезно подходит к выбору будущей профессии абитуриент. Не секрет, что все поступающие указывают несколько приоритетов в своем заявлении, в порядке, так сказать, убывания. Обучение в том же РТУ, прямо скажем, недешевое, и хотя, конечно, у каждого есть мечта, на крайний случай выпускники школ готовы учиться на любом факультете, лишь бы не за свои деньги. Вот, например, типичный список приоритетов: 1) архитектура; 2) экономика; 3) телекоммуникации. Или: 1) экономика; 2) информационные технологии; 3) телекоммуникации. Все знают, что на телекоммуникациях больше всего бюджетных мест и меньше всего конкурс, и только единицы идут туда действительно по призванию, ставя данный факультет на первое место в своей анкете. Остальные, не прошедшие конкурс "на бюджет" по экономике, информационным технологиям и т.п. из-за своих более низких результатов по математике, оседают на факультете электроники и телекоммуникаций — одном из самых сложных как раз с точки зрения изучения точных наук! Но здесь, в свете хронического недобора, уже рады принять любого и всячески пытаются загладить просчеты школьного образования. Не от хорошей жизни, например, было решено, что абитуриенты могут предъявить сертификаты не только по математике/физике (20 пунктов), но и как альтернативу по математике/иностранному языку (17,9 пункта). А что поделаешь, если централизованный экзамен по физике в прошлом учебном году выбрало всего 3000 выпускников по всей Латвии?
Нет профессионалов в родном ОтечествеСреди общей массы, выбравшей факультет электроники и телекоммуникаций по остаточному принципу или по незнанию того, что их ожидает, все-таки есть студенты, по-настоящему увлеченные будущей профессией, изначально сделавшие свой выбор в пользу этой программы. Однако даже они в редком случае связывают свое будущее с Латвией. И дело вовсе не в недостатке патриотизма или погоне за длинным рублем. Просто на сегодняшний день, по их мнению, настоящему профессионалу здесь делать просто нечего. А для того чтобы поднять нашу электронную промышленность на должный уровень, как раз профессионалов и не хватает. Те, кто с горем пополам заканчивает-таки вуз, и за границей не нужны, и дома, в лучшем случае, способны только микросхемы по шаблону собирать, если вообще идут работать по специальности. Круг замыкается. Источник: "Телеграф"
|
